Milí kolegové, využijte naše zkušenosti v oboru. Hry pedagogického nakladatelství Dobrunka jsou ideální formu paralelního vzdělávání. Paralelním vzděláváním můžete o herní prvky doplnit klasické školní vzdělávání, navazovat na něj a přitom nenarušovat chod školní výuky. Všechny hry byly po dobu 5 až 6 let ověřovány ve třídách a vyvíjeny podle nejčastějších dotazů žáků. Respektujeme ŠVP i nařízení MŠMT.
Zajímají nás velmi i vaše zkušenosti. Můžete je i naším prostřednictvím poslat do světa. I pokud třeba patříte mezi ty odborníky, učitele, specializované pracovníky, jejichž inovativní přístup se zrovna nesetkává s odezvou, které takzvaně nikdo neposlouchá, a rádi byste uplatnili své kreativní myšlenky, progresivní připomínky, záležitosti, které nemáte jak řešit, vzkazy a vůbec cokoli, co by mohlo školní praxi pomoci, budeme rádi, když se s námi o své zkušenosti podělíte.
Napište nám na e-mail: dobrunka@dobrunka.cz váš vzkaz, my ho můžeme na našich stránkách případně zveřejnit, promyslet jeho obsah v našem kreativním týmu a navrhnout vám řešení. Pomáháme i začínajícím pedagogům. Nebojte se na nás obrátit pro radu v oblasti didaktiky, pedagogiky, logopedie, inkluze, sociálních problémů, chování, poruch soustředěnosti, nedigitálního vnímání, jemné motoriky... Za jakýkoli podnět od vás budeme rádi. Přispějete tak možná i ke zlepšení našich produktů.
Činnosti a hry pro pobyt v přírodě
(reaguji na dotaz)
Vycházka k potoku nebo řece: (2. třída)
ČJ
- Ze kterých písmen se skládá slovo pramínek, pramen, studánka, potůček, potok, bystřina, říčka, řeka, tok, veletok
- Z kolika písmen se skládá slovo tůňka, rybník, přehrada, moře, oceán
- Je ve slově písmeno t? pomněnka, vrba, topol, bříza, kosatec, blatouch...(jmenujeme rostliny, které rostou okolo na dohled)
- Končí písmenem a slova: kapr, štika, lín, vydra, kachna, labuť, ledňáček, poštolka, krysa, potkan (jmenujeme zvířata, která žijí v blízkosti vody.)
- Básnička O hastrmanovi
- Místní pověst o vodě, mlynářích....
M
- Odhad času: Jak dlouho jdeme k potoku? Kolik je hodin? jak jsme dlouho venku...
- Odhad vzdálenosti krokovat, změřit metrem krok dítěte a pak počítat.
- Počítat klacíky po 2, po 3, po 4, po 5...
- Dělit hromádku kamínků na polovinu (dělím dvěma), na třetinu (dělím třema)...
- V přírodě můžete hrát i Karty s násobilkou.
- V přírodě můžete ukazovat výsledky pomocí Karet s číslicemi.
- Pokud máte karty s číslicemi a matematickými znaky, můžete řešit slovní úkoly přímo v terénu. ( řeknete jednoduchou slovní úlohu a děti ukáží na kartách, jestli budou +, -, * nabo:)
PRV
- Seznámit děti s názvem vodního toku,
- ukázat pravou a levou stranu potoka, (Postavíme děti na lávku ve směru toku vody. Po pravé ruce je pravá strana, po levé je levá strana.)
- děti povídají své zkušenosti s ochranou vody
- rozhovor o tom, proč nevyhazujeme k potoku biologický odpad, vysvětlit nevhodnost černé skládky, ukázat dětem samočistící schopnost vody
- pozorovat hloubku vody, naučit děti pravidla bezpečnosti v období silného proudu
TV
- skákání, házení kameny (pozor na bezpečnost, při házení je třeba určit čárou, odkud se hází a nikdo nesmí bez pokynu za čáru) běh, indiánský přesun, šplh na laně, houpání na laně, přecházení klády, dechová cvičení...
- Hra: Čáp ztratil čepičku, Z vody do vody
- Sociální hra: Udržet se na kládě společně alespoň 1 minutu. Děti se neshazují, ale pomáhají si navzájem. Pokud spadne 1 dítě, prohrají všichni.
PV
- Postavit domeček z kůry a klacíků
VV
- Namalovat strom, kytku, vodu, okolí, volné téma (maluj, co chceš)
- Techniku doporučuji co nejjednodušší, např. tužka
HV
- Holka modrooká, Voděnka studená
Básničky
jsou nedílnou součástí práce dobrého pedagoga. Motivují k činnostem, napomáhají rozvoji řeč...
Využijte následující básničky, říkanky, rozpočítadla... Hodily se nám ve vyučovacím procesu, ale jak, kde vznikly, kdy a u koho se objevily, přesně nevíme, pomozte nám s dohledáním autora nebo určením přibližného místa, regionu, kraje, odkud pocházejí.